源字组词的唯美句子(114句)
源字组词的唯美句子1
1、游览的先后顺序石奇、水清、鱼活、溪流曲折、环境凄美
2、结合课文内容说说作者游览小石潭的心情有怎样的变化。
3、阅读第一段，说说“伐竹取道”对表现人物心理和小石潭特点的作用。
4、作者开头说“心乐之”，为什么在第四段又写“悄怆幽邃”?
5、在括号内用上适当的成语。（2分）
6、写一篇
7、认识本课“侥、租、秧、汲”4个生字；会写“旱、萎”等8个生字。
8、外祖父因不能回国而哭泣
9、学习本文运用联想借事喻理的写作特点写一段话，要求内容完整，借事喻理或借物喻人合理。
10、老师引出新课，板书课题。
11、①表明作者被悦耳水声吸引，产生一探究竟的愿望，突出其内心之“乐”;②表明小石潭无路可通、人迹罕至，侧面写出其环境幽僻的特点。
12、解释下列句中加横线字的意思新课标第一网
13、彼狄凰当乘械那厦拧＠鲜可以作适当的引导。
14、pōushūhèāiwànjiànjiǎochǒu
15、写出符合要求的名句格言。（2分）
16、带着疑惑的语气读给同桌听。
17、课文挂图。
18、毕奘北乘校看谁背得快。
19、默读种树人的话，仔细品味。
20、在括号里填写上恰当的词语，使意思表达更具体。（3分）
21、重点研读，交流汇报。
22、小组内以小记者采访育苗人的形式交流这一部分内容，然后在全班交流。
23、同音荟萃。（4分）
24、按的要求填空。（3分）
25、贝着你此时的疑惑，再读一读描写育苗人举动的语句。
26、指名读一读，初读时遇到的难懂的语句，并初步说说读懂了什么？
27、师生谈话，交流学生搜集的有关桃花心木的资料。
源字组词的唯美句子2
1、习作展示台。（20分）
2、读这段文字，不由让人想起一些表现游子思乡情结的四字词语来。（至少四个）（2分）
3、玉环、环绕清凉、凄清大约、可能、可以、能够
4、给下面的一段话加上正确的标点符号。（2分）
5、交流汇报读书收获，主要弄清课文的主要内容、写作顺序，理清文章层次。
6、阅读下列语段,完成相关练习
7、画出文中的比喻句，并体会其表达效果。
8、D
9、一锤定音（用√选择正确的读音）。（4分）
10、这段话开头提到大象，这样写的作用是什么？（1分）
11、用自己的话概括这几段文字的主要意思。（1分）
12、创设情境，引导读书。
13、多种形式读要求会认和会写的字，并用“租、萎、规、汲”组词。理解字义，为正确用字做准备。
14、从短文中摘录符合要求语句各一个。（2分）
15、小黑板。
16、举例子2列数字3作比较4打比方
17、句子万花筒。（15分）
18、说说下面句中加点的词语能不能去掉?为什么？（2分）
19、指导朗读，在读中体会从育苗人的话中明白的道理。读出“我”的感悟。
20、课文梳理间。（12分）
21、1．（1）词纳兰性德夜深千帐灯故园无此声
22、将诗句补写完整，并与作者连线。（6分）
23、解释下列句中加点的词
24、叶落归根归心似箭魂牵梦萦梦呓乡语纯鲈之思望眼欲穿胡马北风越鸟南枝夜不能寐
25、第二段写了潭水的什么特点?用的什么写法?好处是什么?
26、读诗时无声地落泪送别时泪眼蒙眬
27、报答依靠欺负团结强烈舒缓
源字组词的唯美句子3
1、3．（1）消息环绕着村庄。
2、毖生自由背一背。
3、在文中的横线上填写所缺的语句。
4、句子加工厂。（5分）
5、作者从对羊吃草的观察中，都得到了哪些方面的启示呢？请认真阅读短文，然后完成下面的表格填空。（3分）
6、下面哪一个句子中的加点词不属于词类活用现象?
7、理解与感悟。（20分）
8、书法小擂台（读拼音，写词语）。（5分）
9、清、澄。侧面描写，通过写游鱼、阳光、影子描写潭水。无一字写水，但无处不在写水。
10、板版判叛抉决噪躁
11、在节选的语段中，哪些地方能让你感受到小石潭“水尤清洌”的特点?请结合有关语句作简要说明。
12、下列加点的字解释相同的一项是
13、写小石潭“全石以为底”，说明水清澈见底;写鱼在水中的情景，如“皆若空游无所依”等让人感觉不到水的存在，说明了水的清澈透明。
14、1．借鉴沮丧盗窃幽芳犹豫婀娜玷污伴侣吩咐哺乳
15、火眼金睛（辨字组词）。（4分）
16、①抒情议论散文②柳宗元山水游记《永州八记》
17、好的书籍或美好的事物部好的书籍或不健康的东西
18、略2、C3、略4、略
19、根据对课文内容的回忆填空。（6分）
20、学生练写。
21、给加点的字注音
22、1．与众不同呕心沥血如痴如醉津津有味
23、从下面选择几个词语写几句话。（至少要用上4个）（2分）
24、F刀5413
25、下列带点的词解释错误的一项
26、除了这里外公的流泪之外，课文中还有两次写到了外公的流泪：一次是__________，
27、梅花魂新加坡
源字组词的唯美句子4
1、选词填空。（3分）
2、课时。
3、C
4、文学常识填空
5、指导学生有感情地朗读最后两个自然段，读出自己不同的感受。
6、略
7、落花生窃读记钓鱼的启示珍珠鸟
8、翻译下列句子
9、有感情地朗读课文，背诵种树人说的两段话。
10、汉字识辨写。（共20分）
11、下面哪一组句子中加点词的意义相同?
12、观察要求会写的字，按结构分类。
13、顶天立地络绎不绝星罗棋布如饥似渴毫不犹豫源源不断
14、指出下面各句分别采用的最主要的说明方法。（填序号）（2分）
15、本文是按什么顺序来写的?突出地表现了“小石潭”的什么特点?
16、教师小结。
17、下列是对本文的分析，其中不准确的`一项是
18、桃花心木
19、因为作者参与改革失败后被贬，心中愤懑不平，因而凄苦是感情主调。寄情山水是为了摆脱这种心情，但欢乐是暂时的，一经凄清环境触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。
20、有句话点明了作者写这篇文章的目的，请用在文中将其标画出来。（1分）
21、结合生活实际，理解课文说明的道理，领悟树木成长和人的成长之间的相似之处，受到生活与成长的启示。
22、见课文
23、对难字、易错的字进行指导。
24、假如你就是这些“桃花心木”中的一棵，请把想对育苗人说的话写
25、下面是课文中的插图，请写出它们分别所在的课文的题目。（2分）
26、自由读课文，画出不理解的词句，利用工具书、小组内互助或者请教老师解决。
27、给下列形近字组词。
源字组词的唯美句子5
1、用画出这段文字的中心句。（1分）
2、恐怕惧怕害怕剧烈猛烈强烈
3、这段文字选自课文《__________》，文中的外祖父是一位旅居在__________的老华侨。（1分）
4、布置学生查阅桃花心木这一树种的有关
5、将下面几个表达语气的的词语，准确地用到文中的[]处。（2分）
6、按照课文原文，完成默写填空。（4分）
