教育格言经典语录，教育格言长优选(精选237句)
教育格言长优选1
1、“师也者，教之以事而喻诸德也。”
2、校长不做上三年,办不出事业;教书不教上三年,做不成学问。
3、我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。
4、、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。
5、孔子：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”
6、爱就是教育，没有爱便没有教育。
7、国将兴，必贵师而重傅。——荀子
8、我国著名的教育学家的名言警句1
9、孔子说：温故而知新，有教无类，循序渐进，学而优则仕，三人行，必有我师。
10、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——荀子
11、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——叶圣陶
12、我们深信教育是国家万年根本大计--陶行知
13、纳百川，容学问，立德行，善人品。
14、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知
15、与其把学生当天津鸭儿添入一些零碎知识，不如给他们几把锁匙，使他们可以自动去开发文化的金库和宇宙之宝藏。
16、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯
17、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。———陶行知
18、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基
19、)一个人能否成功并非取决于天性，而是取决于习惯。
20、没有疑问就等于没有学问。
21、凡学之道，严师为难。——《礼记·学记》
22、——孔子
23、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯
24、、学然后能行，思然后有得。
25、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的---赫尔巴特。
26、学高为师，身正为范。
27、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞
28、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。
29、脚踏实地做事，顶天立地做人。
30、)习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。
31、读书忌死读，死读钻牛角。
32、得过且过，醉生梦死，碌碌无为，虚度年华，这是颓废的处世之道。——第斯多惠
33、“很多教师常常忘记他们应该是教育家，而教育家也就是人类灵魂工程师。”——加里宁
34、)养成教育是使学生养成好习惯，好习惯能使人终身受益。
教育格言长优选2
1、学然后知不足，教然后知困。——《礼记·学记》
2、我要在三至六个月之中,清算台湾大学中的一切败类。
3、生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。——陶行知
4、责人之心责己，恕己之心恕人。——于淑芬
5、、只有学而不厌的老师，才能教育出学而不厌的学生。
6、)一个人学习的越多，知道的就越多;知道的越多，忘记的就越多;忘记的越多，知道的就越少;知道的越少，那为什么还要学习呢?重要的是获得一种习惯，一种精神，一种情操。
7、一切学科本质上应该从心智启迪时开始。——卢梭
8、教师应如春风化雨，帮助学生进步；教师更似春泥护花，呵护学生成长。
9、好的语言行为给人一种清新，思想严谨，做事有效率的感觉，好的语言习惯常常让人受益终生。
10、“教师是太阳底下最光辉的职业。”——夸美纽斯
11、业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。
12、我为我能看着学生天天有新的问题、新的想法、新的人际关系，进而感受生命再生的喜悦！——马玲玲
13、与其守成法，毋宁尚自然;与其求划一，毋宁展个性。——蔡元培
14、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
15、“把一切知识教给一切人。”——夸美纽斯
16、一所优秀的学校必然有其特色所在，优势所在，风格所在。
17、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭
18、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基
19、)养成教育是联系千家万户的工作，是细中有细的工作，是点点滴滴的工作。
20、人生办一件大事来，做一件大事去。
21、须知人格不是一个空的名词，乃是一个累积的东西，累积人格，需要学问和思想的成分很多
22、一个人只能为别人引路，不能代替他们走路。
23、——《礼记》
24、我以为办事不必多说,多说有碍办事,一切以事实证明可也
25、有了真正的方法，还是不够的；还要懂得运用它。
26、“只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。”——夸美纽斯
27、浪费时间就是自杀，尤其是浪费休息的时间，直接威胁着生命。——徐特立
28、吾尝终日不食，终夜不寝，以思无益，不如学也。
29、傅斯年名言
30、师者，传道授业解惑也。
31、所谓游民,有的是因为无能力而游,有的是因为「不甘居下」而游,痛改这个毛病
32、不尊重学生，就是不尊重自己。
33、身教最可贵，知行不可分。——王凤银
34、)孔子曰：“不愤不启，不悱不发。举一隅而不以三隅反，则不复也。”
教育格言长优选3
1、教育技巧
2、学而不思则罔，思而不学则殆。
3、)做一件好事并不难，难的是养成一种做好事的习惯。
4、勿谓小儿无记性，所历事皆能不忘。故善养子者，当其婴孩，鞠之使得所养，全其和气，乃至长而性美。教之，示以好恶有常。如养犬者，不欲其升堂，则时其升堂而扑之。若既扑其升堂，又复食之于堂，则使孰从。虽日挞而求其不升，不可得也。养异类且尔，况人乎。
5、、或失则易，或失则止。
6、尽信《书》，则不如无《书》。——孟子
7、)先相信自己，然后别人才会相信你。
8、)在所有一切有益于人类的事业中，首要的一件是教育人的事业。
9、有法,有人,法持大体,人用心思,这样才可把一件事情办得好
10、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金
11、只有辛勤的耕耘，才能结出丰硕的果实！——寇连梅
12、天资美不足为功，惟矫恶为善，矫惰为勤，方是为功。人必不能便无是心，须使思虑，但使常游心于义理之间。立本处以易简为是，接物处以时中为是，易简而天下之理得，时中则要博学素备。
13、教师当然须教，而尤宜致力于导，导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。
14、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——R.M.H.
15、、大自然是一部无与伦比的美育教材，是美育的源头活水。
16、脚踏实地做事顶天立地做人
17、一滴水，只有溶入大海，才能永不消逝；一粒沙，只有投入大地，才能聚集力量。一个人只有依托集体，才能实现价值。
18、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。
19、耕耘在绿草地，此生无怨无悔。
20、大学是以学术为中心,而用这中心发挥教育的力量;不是以教育为中心,而从这中心发挥学术的力量
21、学校只有法治,不能成其教育;学校没有法治,不能上轨道。
22、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德
23、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知
24、郭沫若说：“教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。”
25、学而不厌，诲人不倦。——孔子
26、要做人民的先生先做人民的学生。——毛泽东
27、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基
28、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。
29、只有受过教育的人才是自由的。
30、给学生一个世界，给老师一片天空。
31、)不学礼，无以立。
32、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特
33、农不重师，则农必破产；工不重师，则工必粗陋；国民不重师，则国必不能富强；人类不重师，则世界不得太平。
34、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。——陶行知
教育格言长优选4
1、我国著名的教育学家的名言警句3
2、——陶行知3、“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”
3、)孔子塑像己欲立而立人，己欲达而达人。
4、“捧着一颗心来，不带半根草去”。这句话是陶行知最为著名的一句名言，如此赤子之忱，是我们后辈人的榜样。
5、世界上没有便宜的事，谁想占便宜谁就会吃亏。——徐特立
6、立志在坚不在锐，成功在久不在速。
7、教育是立国之本。
8、人的教养不能够靠别人传授，人必须进行自我修养。一切苦修也绝不是文化修养，教育是通过人的主动性来实现的，教育牢牢地钉在主动性上。——费希特
9、坦白是诚实和勇敢的产物。
10、我国著名的教育学家的名言警句2
11、学生对於学校,应当彼此信赖,这是教育的原则
12、博学之，审问之，慎思之，明辩之，笃行之。
13、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——（前苏联）苏霍姆林斯基
14、教师和学生是朋友，在经验和知识上，彼此虽然有深浅广狭的差别，在精神上却是亲密体贴的朋友。
15、教育植根于爱。——鲁迅
16、读书使人充实，思考使人深邃，交流使人清醒。——富兰克林
17、宿舍坏道不至于不能念书，好到不至于舒服
18、、一所优秀的学校必然有其特色所在，优势所在，风格所在。
19、只有做学生的学生，才能做学生的先生
20、信赖、尊重，让每个孩子都有灿烂的微笑！
21、学校没有纪律便如磨坊没有水。——夸美纽斯
22、教也者，长善而救其失者也。——《礼记·学记》
23、华东师范大学叶澜教授：“好课是拥有“五实”的课，即：扎实、充实、丰实、平实、真实。”
24、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。———叶圣陶
25、)做一切事情都应尽力而为，半途而废永远不行。
26、先学会做人，再学会知识。
27、自安于弱，而终于弱矣;自安于遇，而终于愚矣。
28、懂得如何启发，使教人的一大艺术。——阿米尔
29、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。——徐特立
30、克服自私心,克服自己的利害心,便可走上爱人的大路。
31、朝愈说：业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。
32、故择其所嗜，必先受业，乃得尝之;择其所乐，必先有习，乃得为之。孔子曰：“少成若天性，习贯如自然”。
33、文化钥匙要使学生得到最重要的四把：一是国文；二是外国语；三是数学；四是科学方法—治学治事之科学方法。与其把学生当作天津鸭儿填入一些零碎知识，不如给他们几把钥匙，使他们可以自动的去开发文化金库和宇宙之宝藏。
34、一天只有21小时，剩下3小时是用来沉思的。
教育格言长优选5
1、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。——陶行知
2、)养成教育是基础教育的重要环节，是改进德育的重要方面。
3、非学无以立身，非教无以立国。
4、今一切事业，须从科学上解决;而一切学问，须从事实上研究。——黄炎培
5、忠诚的高尚和可敬，无与伦比。
6、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——卢梭
7、“人是唯一需要教育的动物。”——康德
8、.一个人的成就,尤其是有特殊成就的,大多是自由发展出来的,一个学校也正如此。
9、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。
10、大传：“天下一致而百虑，同归而殊涂。”夫阴阳、儒、墨、名、法、道德，此务为治者也，直所从言之异路，有省不省耳。
11、“如果给我一打婴儿，我保证能够任意把他们培养成任何一类人，或者医生、律师、商人和领导者，甚至于乞丐和盗贼。”——华生
12、培育能力的事必须继续不断地去做，又必须随时改善学习方法，提高学习效率，才会成功。
13、教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。——魏源
14、好的语言行为是开启成功的钥匙，美德大多存在于良好语言行为之中。语言行为习惯形成性格，性格决定命运，语言智慧可看出一个人的养成习惯，语言行为是靠日积月垒而成的。
15、杂草铲除要趁早，孩儿教育要从小。
16、教师要融于师生的相互理解中。
17、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知
18、教育的事业并非使年轻人能完美地从事科学研究，而是要开阔年轻人的心胸，使其能尽力运用自己之所长。——洛克
19、)己所不欲，勿施于人。
20、学贵心悟，守旧无功。
21、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝
22、多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生。
23、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
24、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。———陶行知
25、建国君民教学为先——《礼记学记》
26、只有拼搏才能够迎接人生的各种挑战！——刘德启
27、品德教育重在实做，不在于能说会道。
28、著名教育家陶行知先生说过：“我以为好的显示不是教书，不是教学生，乃是教学生学。”
29、)一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。
30、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问---詹·马修斯。
31、教师的人格是教育的基石。
32、所以一个人的一封信,可以改变我个人的意见;而集体的要求决不能动摇决策的分毫
33、)正如教育家斯霞所说，智育不好是次品，身体不好是废品，德育不好的危险品。而德育必须从小培养，而其中最关键的就是培养习惯，无论是道德习惯还是学习习惯。
34、“要尽量多地要求一个人，也要尽可能多尊重一个人。”——马卡连柯
教育格言长优选6
1、“教师一方面要贡献出自己的东西，另一方面又要像海绵一样，从人民中生活中和科学中吸取一切优良的东西，然后再把这些优良的东西贡献给学生”——加里宁
2、)行为形成习惯，习惯形成品质，品质决定命运。
3、千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。——陶行知教育名言
4、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。——苏霍姆林斯基
5、我们深信教育是国家万年根本大计---陶行知。
6、赢得学生内心的尊敬和思念，是教师最大的幸福。——薛玉霞
7、凡为教者必期于达到不须教。——叶圣陶
8、学以治之，思以精之，朋友以磨之。
9、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
10、陶行知的名言
11、)养成好习惯，人生更辉煌。
12、孟子和荀子分别以"性善论"和"性恶论"为教育思想的道德基础.在教育方法上孟子强调由内而外,"反求诸己"的自我教育;而荀子强调外在的礼义教化,"隆礼","尊师".他们教育的目的都是为了实现儒家的。
13、)养成教育是管一辈的教育，是教给少年儿童终身受益的东西，它与素质教育紧密相关。
14、学为人师，行为世范。
15、教育上的错误比别的错误更不可侵犯。教育上的错误正和错配了药一样，第一次弄错了，决不能借第二第三次去补救，它们的影响是终身洗不掉的。——约翰·洛克
16、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹
17、学为人师行为世范
18、兴趣就是最好的老师。
19、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知
20、、外貌美只能取悦一时，内在美方能经久不衰。
21、我国著名的教育学家的名言警句赏析
22、)学好需三年，学坏三天就够了。
23、)抓养成，促导学，求发展。
24、——陶行知4、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
25、老当益壮，宁移白首之心?穷且益坚，不坠青云之志。
26、益者三友，友直，要谅，友多闻，益矣；损者三友，友便辟，友善柔，友便佞，损矣。──孔子
27、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一——苏霍姆林斯基
28、凡是出于人为的事，人都能破坏它，只有自然的本性是不能消灭的，因此教育必须”遵循自然”。
29、生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一——;马克思
30、爱生如已，教生如子，待生如友。
31、或曰：“学无益也，如质何?”曰：“未之思矣。夫有刀者砻诸，有玉者错诸，不砻不错，焉攸用?砻而错诸，质在其中矣。否则辍”。
32、理想的学校，应该是在一般社会之外，而离他不远，这才可以砥砺学性,均养人格,发扬志气,充实智识
33、不怕读得少，只怕记不牢。——徐特立
34、、抓住学生的闪光点就能抓住每珍位学生的心。
教育格言长优选7
1、叶圣陶先生提出：“凡为教，目的在于达到不需要教。”
2、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯
3、使教育过程成为一种艺术的事业——赫尔巴特
4、教师并非教书，而是教育学生。
5、教育植根于爱。———鲁迅
6、一片丹心图报国，千秋青史胜封侯。
7、、“师也者，教之以事而喻诸德也。”——《礼记》
8、见贤思齐，见不贤而内自省。——孔子
9、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
10、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。
11、行是知之始，知是行之成。
12、要使一件工作获得最大的成就，尊重自己的情绪是很重要的。
13、不愤不启不悱不发。——孔子
14、老老实实做人，认认真真教书。
15、“教育就是把一切事物教给一切人类的全部艺术。”——夸美纽斯
16、问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。——卢梭
17、人若志趣不远，心不在焉，虽学无成。人惰于进道，无自得达，自非成德君子必勉勉，至从心所欲不踰矩方可放下，德薄者终学不成也。
18、生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一---马克思。
19、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知
20、培养人，就是培养他对前途的希望。
21、)孔子曰：“发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至!”
22、教育的根是苦的，但其果实是甜的---亚里士多德。
23、)智育是良好的思维习惯，德育是细小的行为习惯，素质教育更加体现在人的细小的行为上。
24、我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知
25、)习惯与素质都是人的第二天性，即稳定的长期起作用的品质。在一定意义上说，习惯就是素质，而素质总会顽强地通过习惯表现出来。少年儿童的身心特点与教育规律告诉我们，从培养良好习惯入手，是对其进行素质教育的最佳途径。
26、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基
27、丈夫所志在经国，期使四海皆衽席。
28、、让爱心伴随自己，把精彩六给学生。
29、)养成教育要从小事做起，学做真人。
30、)孔子曰：“不学礼，无以立。”
31、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。——;(前苏联)苏霍姆林斯基《给教师的建议》
32、敬教劝学，建国之大本;兴贤育才，为政之先务。——《朱舜水集。劝学》
33、品德教育重在实做，不在于能说会道。教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。
