春的教案一等奖，春的教案优选(精选132句)
春的教案优选1
1、师：好了，我们起来一起玩游戏吧！玩什么游戏呢？（吹泡泡）
2、总结：我们看到的春天里有黄黄的油菜花、绿绿的麦苗、好看的蚕豆花、青青的小草、美丽的豌豆花……春天真美啊!2、教师边操作课件边讲述第一遍故事。
3、活动重点：了解脚指的名称及作用
4、②、车开了，我们的头、手能伸出窗外吗
5、提问：咦，我们平时到公园里玩的时候要注意些什么呢？（幼儿自由回答。）
6、篇二:中班优秀教案：可爱的脚丫丫（科学）
7、②播放录音，教师带领幼儿欣赏、朗读儿歌
8、三、活动过程
9、⑵、游戏：吹泡泡。
10、内容与要求：1.理解儿歌《春天是这样来的》，了解春天里的一些常见事物。2.尝试在教师指导下续编儿歌，会使用象声词。重点与难点：重点：理解儿歌《春天是这样来的》，了解春天里的一些常见事物。难点：尝试在教师指导下续编儿歌，会使用象声词。材料与环境创设：1.课件《春天是这样来的》。2.对春天的景物有一定的了解。活动过程：一.理解儿歌1.教师播放【儿歌欣赏】，让幼儿欣赏课件《春天是这样来的》。2.理解儿歌。教师：小河/柳树/春笋说春天是怎么来的呢？是什么样的声音呢？这些声音有什么特别的地方？
11、活动(三)绘画
12、培养幼儿的想象力、创造力、绘画表达能力。
13、活动准备：海绵软垫、各种豆类、木板、各种各样的颜料、大白纸一张、绳子等。
14、认识春天常见的花，培养细致观察、比较的能力。
15、能用语言、绘画抒发情感。
16、(3)同上。一一请出其它小动物。并变换关于春天景色的语言。最后，师生变成一辆小火车开出活动室结束。
17、培养幼儿热爱大自然、热爱春天的情感。
18、幼儿对自然界中的一切都充满好奇，尤其是四季的变化过程，年年岁岁的周而复始中。
19、适合中班幼儿的折纸活动教案
20、活动准备：带幼儿实地去观察。活动过程：
21、草地的场景。
22、探索实践，请幼儿比较不同：
23、①出示大挂图，请幼儿看图说话;
春的教案优选2
1、从花的外形、颜色等方面仔细观察、比较。
2、一、导入。
3、观看乘车视频，了解安全乘车的常识。
4、“走在不同的小路上，感觉怎么样？”
5、—“请小朋友脱下鞋在不同的路上走走、跑跑、跳跳。”
6、教师提问：
7、活动难点：能探索身体的奥秘
8、认知目标：理解故事内容，知道春天的一些季节特征。
9、一、活动目标
10、经验准备：知道春天的特征。
11、好听的故事欣赏完了，你们听到故事里有哪些小动物呀?教师逐一出示动物图片。
12、今天我们要到外面去找一找春天的花。二、带幼儿实地去观察1.我们看到了哪些花?重点观察：桃树、紫藤、玉兰树等。
13、让孩子们初步感知并找出故事中电话号码的排列规律。
14、“怎么保护自己的小脚呢？”
15、(2)小白兔的电话号码是23451，哪位小朋友来为小松鼠把号码排出来。
16、春天来了，我们上午一起找过了春天。小朋友们看到的春天里有些什么?
17、幼儿用书、录音带
18、组织幼儿，提升幼儿经验：
19、幼儿：“柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝、小朋友”
20、歌曲：《开汽车》
21、提问2：我们怎么上车、下车才是文明的？
22、今天老师带你们来逛公园，你们开心吗？可是天色不早了，我们坐车回去休息吧！小朋友们排队上车。
23、—“人的脚有什么用呢？”
春的教案优选3
1、提问：①、动画片里发生了什么事情啊
2、重点难点
3、活动目标
4、师：小朋友都们都知道坐车的时候要注意些什么了。那你们都坐好了吗？有没有握紧扶手？好，我们的赵司机要启动车了哦！（听音乐开车：小朋友们注意了哦！汽车要转弯了。）
5、教师小结：脚是人体重要的组成部分。我们要爱护自己的脚，要做到勤洗脚，勤俭脚趾甲，勤换袜子，不穿太大或太小的鞋等。
6、师：公园到了，我们一起到公园里玩吧！
7、能力目标：感知故事中电话号码的排列顺序，初步找出其中的规律。
8、教师引导幼儿说出其它事物的变化，并逐句引出儿歌
9、了解排队乘车的基本规则。
10、活动延伸：
11、乘车视频。
12、创设环境，请幼儿感受体验：
13、师：今天天气真好呀！这么好的天气，我们一起坐车去逛公园吧！车那边，我们坐车去咯！
14、活动准备：1、经验准备：知道生活中有许多塑料瓶和玻璃瓶，造型多种多样。2、物质准备：油泥、透明瓶子人手一个3、多媒体：音乐、录音机、瓶子PPT
15、情感目标：体验伙伴间相互关心团结友爱的精神。
16、在看、摸、玩小脚的过程中，激发探索身体奥秘的兴趣。
17、大挂图、大字卡
18、师幼互动，理解故事内容，学习小动物的对话语言：
19、春天来，春天来，朵朵花儿开，白花开，红花开，引得蝴蝶来。
20、①引导幼儿观看有关春天的图片资料(柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝)
21、引导幼儿印脚印，体验快乐：
22、幼师一周见习报告范文3篇
23、(2)教师扮演火车头，拨小动物的电话号码12345，“小松鼠，小松鼠，春天来了，桃花都开了，我们一起出来玩吧。”小松鼠听到后乘上小火车出来一起玩。
春的教案优选4
1、游戏：开火车(1)“小朋友想来表演这个故事吗?请小朋友选择自己想扮演的小动物头饰带在身上，然后再跟同伴一起说说你是什么谁，你的电话号码是多少，最后找到小动物自己的家。”
2、《春天来了》教案设计一：
3、让儿童通过看图、讨论、理解春的内容。
4、了解在公园游玩应遵守的社会行为规则，激发保护环境的意识。
5、活动目标：1、欣赏各种瓶子图片，感受瓶子身上不同花纹和图案的美。2、尝试运用简单的线条和花纹创造性地装饰瓶子。3、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。4、乐于探索、交流与分享。
6、重点：了解春天的主要特征、抒发对春的情感、提高语言能力和绘画能力
7、②玩字宝宝游戏：“小孩小孩真爱玩”。
8、如何教幼儿园小朋友画画
9、体验郊游游戏的快乐。
10、练习上、下车，巩固幼儿上下车的行为规则。
11、难点：能用绘画表达对春天的情感
12、了解春天常见花和人们的关系。
13、师：小朋友们找的春天真美啊，小动物知道了，也想出来找找春天了。让我们一起来听听小动物们是怎么找到春天的。播放多媒体课件，感知故事内容。
14、三、公园游玩情境游戏，了解在公园游玩应遵守的社会行为规则，激发保护环境的意识。
15、活动准备
16、一、交代活动内容1.回忆春天看见过的花。
17、春天的小故事，认识春天，户外春游，放风筝等
18、活动过程：一、激发兴趣，导入活动指导语：(出示瓶子)这是什么?今天瓶子宝宝想去参加一个宴会，可是，瓶子们很不高兴，(教师出示没有装饰的瓶子苦恼的脸)猜猜看，是什么原因?因为它们没有漂亮的衣服，心里很苦恼……
19、③带领幼儿播种各种种子，观察其生长过程。
20、活动目标：
21、开车游戏。
22、师生互相比较：
23、活动过程
春的教案优选5
1、开车之前请你们看一段动画片，看完后请你们说说动画片里发生的事情。
2、五月的青岛教学设计
3、(一)春天走来了
4、在郊游的游戏场景中，能运用生活经验交流有关乘车安全的问题，掌握安全乘车的常识。
5、(1)小松鼠听完电话后，要把这个好消息告诉小白兔，于是就给小白兔打电话。
6、④、我们坐车除了不要把头和手伸出窗外，也不能在车上走来走去、打闹。还要注意什么呢？
7、(1)睡了一个冬天的小胖熊被一阵轰隆隆的雷声惊醒了……
8、提问1：小朋友们都找好位置坐好了吗？刚刚你们上车的时候表现得好不好？谁来说说你是怎么上车？
9、《春天来了》教案设计二：
10、教师：“美丽的春天来到了，你们喜欢春天吗?老师这里有一幅关于春天的图画，请你们仔细观察画面，说说看见了什么?”
11、物质准备：课件、动物头饰、数字卡片。
12、⑴、布置垃圾满地的公园场景。
13、教师：“柳树到了春天有什么变化?什么颜色?小鸟在干什么?春风吹过来，柳条怎样回荡?什么花儿开了?小朋友在做什么?”
14、①请家长周末带幼儿春游，发现更多春天的秘密。
15、②教师和幼儿一起布置增添有关春天的图片。
16、第一段：
17、第二段：
18、—“让我们的脚蘸上自己喜欢的颜色，在白纸上印下脚印。”
19、师：我们现在先来练习一下，看看小朋友们都是不是记住刚刚说的，上车要排队，不要推，也不要挤。（来，小朋友们起来。）
20、春天到了，祝幼儿园的小朋友们有一个好的生活和学习
21、二、活动准备
22、(2)小胖熊要把这个好消息打电话告诉好朋友小松鼠。(电话号码是12345)
23、(3)听小胖熊在电话里给小松鼠说些什么话?(喂，小松鼠吗?春天来了，树上的雪融化了，快出来玩游戏吧!)
春的教案优选6
1、课前播放儿歌：
2、—“我们的脚长得都一样吗？哪里不一样？”
3、请幼儿摸一摸、看一看自己的小脚：
4、教师：“咦?怎么儿歌中有的字宝宝不见了呢?原来字宝宝要和我们玩游戏呢。”请幼儿一起说：“小孩小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那，字宝宝××就回来;哈哈，××回来了!”
5、幼儿园中班折纸教案
6、②讨论春天的美景，启发幼儿扩展思路，并用画笔画出更多春天的景象、春天的颜色。
7、—“我们的脚上有什么？”（摸一摸、看一看知道脚有脚趾、脚甲、脚跟、脚心、脚背、骨头等组成。）
8、小结：小朋友们都说得很好。我们要爱护公物，爱惜花草树木，在公共场合不要大声喧哗，不能随地吐痰和乱扔垃圾。我们要做一位讲文明，讲卫生，有礼貌的好孩子。
9、春天来，春天来，春风把叶裁，裁杨叶，裁柳叶，绿条随风摆。
10、活动(二)字宝宝乐园
11、③、在车上，我们能不能到处走动、打闹
12、《春天来了》教案
13、篇三:中班社会《逛公园》活动优秀教案
14、看了“《春天来了》中班优秀教案”的还看了：
15、好累啊！我们休息一下吧！小朋友们玩得开心吗？（幼儿：开心）
16、到站了，我们要怎么下车呢？
17、学习用相应的词、句表达自己的发现、感受。
