初中美术授课内容，初中美术课优选好(精选28句)

初中美术课优选好1

1、色彩（满分50分）：色彩静物的写生或默写，完成一幅作品（水彩或水粉）。

2、创新教学模式

3、从教师层面上讲

4、美术的划分有多种，一般包括四大门类：绘画、雕塑、设计、建筑。现代有些学者也把其它的归纳入这个门类，例如书法、摄影等。“美术”这一名词始见于欧洲17世纪，也有人认为正式出现于18世纪中叶。近代日本以汉字意译，五四运动前后传入中国，开始普及。

5、素描（满分50分）：素描静物的写生或默写，完成一幅作品。

6、多角度讲解作品(可及米keJimi1.com)

7、首先要丰富教学资源，教师开展教学不仅要依据教材，也要顺应信息时代的发展，实现教学信息化，比如要多上观摩课，让学生了解中国画的特点，尤其是多找一些名画让学生观摩。以齐白石的

8、有梵高印象派的向日葵，还有最后的晚餐，有素描水粉石膏画静物等鉴赏。

9、多样化教学

10、激发学生兴趣

11、我们一般在上国画课的时候会直接讲技法，教方法，其实可以讲讲这件作品的价值、文化内涵、时代背景以及它的现有传承价值等；现在网络发达，很多老师喜欢给学生观看视频，这很好很直观，也能提高学生的兴趣。但是我认为如果老师再用心一点可以带实物

12、⑴考生进入考场后，由监考人员当众抽签确定本次考试的作品；

13、卡通动漫有命题模式的主题创作较多，也就是一些主办单位宣传个什么东西，让学生去话几张画。色彩一般选择，水粉，水彩。也是有主题性质的。还有一些装饰画类型的也会介入，油画版画一般不会。国画介入也较多。还有书法篆刻也是不错的选择。

14、素描和速写。

15、从教学资源上讲

16、兴趣是最好的老师，因此要想提高教学的有效性，最关键的就是让学生产生足够的兴趣。对此，教师可以结合学生的实际特点来设定教学方案，营造轻松和谐的课堂气氛，让学生既能感受到课堂的自由轻松，也能紧紧跟着教师的节奏去学习。

17、教师要使课堂多样化，让学生能把所学的技能用在我们的生活中，让学生觉得学了国画是有用的，是可以美化我们生活的。比如让学生做一些他们可以用的日常生活用品，多肉陶罐、扇子、油纸伞等。可以引导学生通过玩墨、玩笔，发现笔墨的运用，并用揉纸法、点染法、晕色法、平涂法、擦染法、拓印法等让学生画出自己心中所想的画面、事物等，还需要将历史上著名的国画画家、他们的生平、故事和作品，让学生感受中国画艺术的博大精深，以及各种不同的表现方法和笔墨的巧妙之处，让他们感受到学国画的乐趣。

18、美术，按分类来讲有中国画、油画、雕塑等。

19、核心素养理念指导下的初中美术国画教学应该尊重学科的重要性，尊重学生的实际学习需求，并积极转变教学理念、创新教学方法，让学生感受到学习的乐趣，发现中国画的魅力，从中得到审美能力、创作能力的锻炼和培养。

20、素描是美术专业的基本功，素描技能扎实的同学，后期学习其它的画相应都会很快。而且中考和高考都会对这方面进考察。同样，速写这块也被列入考察范围，但与素描相比，中考是分值比重要低，甚至有的学校会因为素描差，直接判不合格。

21、一、初中美术教学中国画的教学现状

22、⑵写生对象的位置确定后，由考生抽签确定各自考试座位；

23、中学选学美术，一般来说都学文，因为学美术的可能比较擅长运用感性思维。但你如果数学化学什么的好，那就学理。没问题的，哪个成绩好就选哪个。

24、进课堂，比如学画叶子和枝干的时候，老师可以带几种叶子和枝干给学生观察，其相当于写生。再讲解叶筋的排列方式、枝干在转折处的样子，针对这些特征做详细讲解，这样学生会记忆深刻。教师在讲解国画的发展过程时可以采用简单易懂的方式，通过课本的讲解，加上教师课下从网络上查询到的信息让学生了解国画，鼓励学生在课下通过各种形式收集、查询国画的有关信息，然后再与自己所喜爱的绘画方式进行比较。

25、教学依据的材料主要是教材，并且教材中的内容基本都是长期固定的，那么学生在学习中会从心理上产生倦怠感，同时鉴于内容的单一性，学生无法了解更多的知识、浏览更多的艺术作品，无法从不同的作品中积累经验、感悟内在情感，因此千篇一律的内容严重地削弱了学生的学习兴趣。

26、《虾》《虾鱼图》《鱼蟹图》为例，这些作品都是从现实中取材的，是极易引起学生欣赏兴趣和欲望的。教师在多媒体上将齐白石系列国画作品制作成一个系统的课件展现出来，然后先讲解齐白石的生平、事迹以及该作品表达的中心思想，再针对每一幅画作进行详细的解析，接着停顿一段时间让学生用自己的思维去欣赏、揣摩，最后鼓励学生将自己对作品的想法，或者自己有什么样的创新意见表达出来，或是自己应该从哪个角度来画。

初中美术课优选好2

1、素描、色彩。

2、为啥说，初中生美术学习类型还不定型呢？以我女儿为例，初中时喜欢国画，到了高中又喜欢漫画，以至于一发不可收拾，现在整天都是画漫画，把整个国画给丢失殆尽。