关于描写人物神态描写的句子，描写人物神态的子收集(精选17句)

描写人物神态的子收集1

1、课代表看看这本“蓬松”的本子，摇摇头出了教室。

2、描写看书入迷的段落：只见她双手捧着书本两侧，目不转睛地望着，偶尔因故事的高低起伏而发出几声长叹，过后如释重负般发出几声清脆的笑声。

3、参考答案：

4、过了一会儿，好像哭累了，便干脆趴在地上睡着了，嘴里还不停的抽噎着，表示没人关心他的不满。

5、小弟弟摔倒后，立马因为疼痛，坐在地上嚎啕大哭起来，还不时地用手背揉着摔疼的地方，哭丧着脸。

6、一位扎着高马尾的小姑娘，右手托着下巴，盯着书津津有味地看着。有时皱紧眉头想着什么；时而甩甩垂到额前的刘海儿；时而扶扶那滑落到鼻梁上的眼镜。看那神情，好像完全沉浸在有趣的故事情节里了。图书馆里，同学们正沉浸在书的海洋里。一位男同学在伏案及书，是不是皱起眉头想着什么。

7、动作描写：他迅速地抓住铁球，猛地扔了出去。

8、：50，小刚搓着朦胧的睡眼拖着步子进了教室，课代表正在收作业，叫道：“小刚，你的作业！”

9、最后，当作者问及拉车人为什么会光着脚拉车时，伯父臉上慈祥愉快的表情变得严肃起来，一句话也没说，只是按了按作者的头，半天后才深深叹了口气。

10、在同一篇文章中，记述在一天晚饭时，当作者说到伯父的鼻子和爸爸周健人的相貌其它部分都很象，只有鼻子不一样时，作者写道："那一点不象呢？伯父转过头来，微笑着问我。他嚼着东西，嘴唇上的胡子一动一动的“。紧接着作者又写道："你不知道，伯父摸了摸自已的胡子，笑着说，我小的时候，鼻子跟你爸爸一样，也是又高又直的，可是后来碰了几次壁，把鼻子碰扁了“。

11、语言描写：妈妈语重心长地说：“做错了不可怕，可怕的是知错不改，执迷不悟。”4、神态描写：她出神地看着窗外，脸上写满了迷茫。5、心理描写：他暗暗地想：我一定要超过他。

12、通过作者周哗以上形象，逼真的描述鲁迅先生的动作，语言及形态，一位慈祥，善良，爱憎分明的老者形象跃然纸上，使读者心中不由不生出对于鲁迅先生的一片崇敬之情。

13、一下课，王林便进入了，书的天下，他捧起一本书，细细品味如同身临其境一般，他越看越痴迷，上课的铃声他也没有听到，直到同学来喊他，现在已经上课了，她愣了一下，才知道原来上课了。

14、好不容易小刚把作业本从书包里拽了出来，交给了课代表。

15、在该文的最后，周晔写到有一次她和爸爸去伯父家时，在门口碰到一个拉黄包车的穷汉，因光脚拉车，不料踩到玻璃渣上，脚上腿上流了很多血，痛得躺在地上直声唤，当爸爸走进门拿药时，伯父也很快跟了出来，给拉车人用硼酸水消毒，临走时还给了车夫一些钱，把剩下的硼酸水和纱布也给了他。

16、例如：有一次当周晔和伯文论及《水浒传》的有关问题时，听了周晔的张冠李戴的回答后的动作及言语，作者写道："伯文摸着胡子，笑了笑说，哈哈，还是我的记性好"。

17、我害怕极了，连大气都不敢出，心砰砰直跳，仿佛有小兔子在心中蹦来蹦去，总觉得有个灾难飞鸟似的在天空中飞来飞去，随时都有可能砸到我的头上。