大班优秀语言公开课教案《你的心情我知道》1

1、感受散文中表现的秋雨带来的美景。

2、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。

3、大班语言公开课秋天的雨教案反思

4、 观察画面：小朋友，你看到了什么?

5、我们小朋友想了这么多的原因，那到底是因为什么小猫的心情是雨天呢?我们去小猫的家里看一看。(出示小猫生病在躺在床上的图片)

6、建构区：提供各种积木、插塑搭建我们的幼儿园。

7、出示汉字"鸟窝"：你知道小鸟喜欢在哪里做窝?(经验回忆)2、出示汉字"会走路的鸟窝"：鸟窝怎么会走路呢?(幼儿猜想)3、出示"小鹿"图片：原来这件事跟一只小鹿有关，这是怎么回事呢?

8、联系实际生活，平时我们也有小朋友生病，那他的感觉怎么样呢?我们怎么来使他的心情好起来?

9、幼儿分组进行编讲故事"会走路的鸟窝"。

10、 让小朋友根据自己所看到的画面，说一句话表达对妈妈的爱。

11、帮助幼儿理解“非常严厉”，请幼儿模仿。"快思老师.教.案网出处"

12、尝试创编故事《会走路的鸟窝》，能大胆想象表达自己的想法。

13、狐狸第二次来的时候，鼓励幼儿和狐狸一起唱。(体现狐狸的狡猾)

14、源于园本特色。结合4月的爱鸟周活动，教师通过故事、绘画宣传等形式让孩子们对鸟的生活习性及一些益鸟的特殊本领有了进一步的认识，在实践中孩子们对其话题很感兴趣。故事《会走路的鸟窝》就讲述了一只小鹿小心照顾鸟宝宝的感人故事，对孩子们进行爱鸟护鸟的环保教育有积极的意义。

15、大班语言公开课快乐的春节教案反思

16、大班语言公开课会走路的鸟窝教案反思

17、其实故事的本身对幼儿来说并不难理解，但故事中蕴涵的教育价值却很有意义，当然本着优化的原则，随即教师对此活动进行了调整与设计，考虑到班中孩子语言发展的需要，即将活动的重点确立为：幼儿大胆想象故事情节;难点为：尝试小组合作编讲故事。

18、那我们怎么帮帮小猫，让它的心情好起来呢?(送药、拿好吃的、送它去医院等。幼儿边说老师边出示图片)

19、 屏幕显示课题：小朋友你们认识这几个字吗?

大班优秀语言公开课教案《你的心情我知道》2

1、在活动中首先运用经验回忆，让幼儿重温对鸟窝的认识。幼儿只有有了一定的知识储备才能展开想象;其次在问题设疑中步步推进，激发幼儿大胆想象，如："鸟窝怎么会走路呢?原来这件事跟一只小鹿有关，这是怎么回事呢?"鼓励激发幼儿不断地大胆地想象，正是有了这些想象的堆积，孩子们才会有丰富的故事情节。

2、教师巡回指导：大胆想象。

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6、语言区：提供小木偶以及各种道具。

7、 图文显示。

8、 拓展练习：谁可以用苹果来说一说对妈妈的爱?

9、明确值日生的各项劳动任务。

10、假如你是这只小猪，你会怎样来救自己?这个故事告诉我们遇到危险时，该怎么做?”

11、角色区：提供各种

12、提问：1)现在你知道为什么鸟窝会走路了吧?

13、那现在小猫的心情你想会怎么样呢?为什么?(出示小猫高兴以及高兴的心情图片)

14、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

15、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。

16、幼儿分组讲述编讲的故事：声音响亮，人人参与，有想象。

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大班优秀语言公开课教案《你的心情我知道》(经典77句)

0次浏览 | 2024-04-18 来源 ：daniel

大班优秀语言公开课教案《你的心情我知道》1

18、知道大班小朋友应该在劳动、上課、关心集体、关心弟弟妹妹等方面较自觉地给弟弟妹妹做榜样。

19、幼儿发展。《纲要》在语言领域中提出：发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境以及鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。《指南》指出：大班孩子语言表达灵活多样，并力求与别人不同;对文字产生了很大的兴趣。

大班优秀语言公开课教案《你的心情我知道》3

1、提问：这是一只怎样的小猪?

2、难点的确立也是基于孩子们一次次的发展需要的，刚开始时孩子的编讲可能是个体的，这在活动中也有体现，慢慢地让孩子们手持图片有序的合作编，而今天的活动中试着让孩子们每一组就一个想法进行编讲，没有序号、没有图片，有的只是每个孩子脑海中想象的画面，然而最终要将她们汇编在一个故事中，这对她们来说协商、合理的排位、个体表达的组合是一个挑战与考验，活动中也花了一定的时间去让孩子尝试与练习，因此在难点的实施中我

2、狐狸为什么会晕过去的?

3、我们帮这么多的小动物播报了心情，你们最喜欢那种心情?(晴天)我们大家都喜欢晴天这种心情，可有时候我们也有雨天这种心情，如果心情一直不好会怎么样?那怎样才能使自己或别人的心情变成晴天?(找好朋友玩、送好玩的东西给别人、对他说些祝福的话……)

4、狐狸为什么要说“不给公鸡”?(进一步体验狐狸的狡猾)

5、当狐狸走出洞口，请幼儿一起扮演猫和画眉鸟救出公鸡。

6、初步了解散文中运用的比喻手法，学习"她把×颜色给了××，××××像××"的句式。

7、小结：原来小鹿一直用自己的方式在保护着小鸟。

8、鼓励幼儿用废旧物为小鸟做窝。

9、通过语言活动，理解、体会到妈妈对自己的爱。

10、在看看想想说说中，萌发爱护小鸟的情感。

11、尝试用自己喜欢的方式表达对散文意境的感受。

12、学习收拾桌椅和正确的握笔姿势。

13、认识本次活动中出现的几个字。

14、大班语言公开课神奇的小火车教案

15、幼儿欣赏。

16、教师小结：小猪在遇到危险的时候，一点也不惊慌，还想出了那么多捉弄狐狸的方法，真是一只既勇敢又聪明的小猪!

17、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

18、激发幼儿主动复述故事的欲望，培养幼儿高自控性和高兴奋性。

19、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力

大班优秀语言公开课教案《你的心情我知道》4

1、这真是一个美丽感人的故事，那我们可以用什么方法来爱护小鸟呢?

2、此次活动是结合4月爱鸟周环保活动来设计与实施的，前期孩子对鸟的一些生活习性、与人类的友好关系及护鸟的知识有了一定的了解，在主题开展中孩子们对小鸟的家是最为关心和感兴趣的，基于此，通过在"课程资源"中的搜索，老师找到了这次活动点"会走路的鸟窝"。

3、教师播放课件，幼儿欣赏。